Educação Cívica
Caros leitores, este é o segundo texto do tema de Educação Cívica e desta vez vão encontrar um exemplo prático. Na sequência dos textos que vos disponibilizo, os números ímpar serão dedicados a textos de natureza essencialmente teórica, os textos par serão dedicados a textos de natureza mais prática.
Este é o texto número dois, por isso trata-se de um texto par e por isso vou lançar vos uma mensagem prática associada a um exemplo que pretende ser um confronto.
Em todos os textos ímpares poderão encontrar um fio condutor numa linha de pensamento específica, contudo, entre textos ímpar e par existe igualmente uma linha de raciocínio complementar, ou seja, iremos juntos construir um puzzle, entre três linhas de pensamento:
$11) A linha par
$12) A linha ímpar
$13) A linha contínua (par e ímpar)
Cultura Cigana
Este é o segundo texto deste tema, é um texto par e por esse motivo vou apresentar vos um exemplo e dar vos a conhecer um pouco de uma cultura minoritária. Este novo texto e a apresentação desta cultura minoritária pretende ser um desafio, um teste à teoria apresentada no texto 1, ou seja, até que ponto consegue entender o diferente? Ao ler o texto, vá atribuindo uma pontuação, entre zero e dez que quantifique o seu grau de aceitação e entendimento do diferente.
A cultura escolhida trata-se da cultura cigana.
O motivo que me levou a tal escolha, deve-se ao facto de considerar próximo da excentricidade a existência de uma comunidade dotada de tão particulares especificidades culturais, que milagrosamente resistiram às reconstruções sociais, assegurando a manutenção das suas características culturais que o definem como povo, ainda que as consequências discriminatórias se edifiquem e alastrem fortemente, principalmente devido á ignorância e incompreensão da história e dos valores da comunidade cigana.
Possuem um sistema cultural estruturado num tipo de cultura ágrafa, de transmissão oral, valorizam a aprendizagem prática, apenas a suficiente para desempenharem seus trabalhos quotidianos, e consideram os ensinamentos para além desta linha, desnecessários.
A escola é encarada um território desconhecido e ameaçador, pois, a sociedade é uma estrutura hegemónica , e como tal , frequentemente discrimina a especificidade, e como consequência a criança cigana sente-se inferior á maioria o que contribui para o tão frequente absentismo e os baixos níveis de sucesso escolar.
Os ciganos são instintivos e espontâneos, logo, de cultura pouco disciplinada.
De espirito nómada, valorizam a liberdade, e devido a isso, dificilmente de acomodam, se adaptam e se inserem a uma estrutura rotinizada, como a escola. Serão apenas os ciganos que não se encontram integrados
Os pais, na sua grande maioria, são feirantes e comerciantes individuais, provavelmente devido ao preconceito, que gera dificuldade de aproximação e integração social em outra actividade.
Fortemente etnocêntricos possuem leis internas, valorizam a união do seu grupo e a manutenção das suas tradições.
Possuem um sotaque específico, e se recuarmos na história, constataremos que dispõem de uma língua de origem, o Romani.
A Musica, a dança, as festas grandiosas, os casamentos precoces, a importância da virgindade, e o respeito pelos mais velhos são outros factores que importa realçar, quando tentamos caracterizar este povo cigano, motivos pelos quais são fortemente estigmatizado,
A aceitação do diferente!
Como se encontra agora a sua bússola de aceitação do diferente?
Acredito que quando maior é o conhecimento que obtemos sobre determinado elemento diferente, mais estaremos próximos de os aceitar e amar. Isso não quer dizer que ceguemos nossa visão racional a atos humanos pouco dignos que encontremos nesta ou em outra cultura.
O importante é conhecermos o belo de cada cultura e encaramos esse atos humanos pouco dignos como algo que faz parte da humanidade e jamais cairmos no erro essencial de caracterizarmos esses erros como fazendo parte de uma cultura.
Mesmo que racionalmente, à primeira vista seja isso que vê, não alimente esse pensamento “erva-daninha”. Grandes atrocidades que foram cometidas no mundo começaram com esse pensamento erva-daninha de que determinadas atitudes negativas pertencem a determinada classe.
Como pode observar, o pensamento racional nem sempre nos conduz ao melhor caminho, este é um desses casos.
Gerir empatia com lógica requer uma mente que processo pensamentos de forma flexível e multidimensional. Como conseguimos isso? Como sabemos se temos uma mente flexível? Acompanhe meus textos sobre Educação Cívica e em breve irá descobrir a resposta.
Sugestão: https://www.facebook.com/pages/Portugueses-ciganos-e-seus-amigos
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